Lidia PerskaUue Lõuna-Walesi Haridusministeerium on käivitamas innovaatilist tehisintellekti rakendust nimega NSWEduChat avalike koolide õpetajatele. Selle algatuse eesmärk on suurendada õpetajate töö efektiivsust, võimaldades neil pühendada rohkem aega õpetamisele ja õpilastega suhtlemisele.
Esmaspäeval teatas haridusminister, et see tehisintellekti tööriist on kõigile õpetajatele kättesaadav alates 14. oktoobrist, mis langeb uue koolitermini algusega kokku. NSWEduChat on loodud spetsiaalselt haridussektori jaoks, sisaldades kohandatud versioone nii õpetajatele kui ka õpilastele. Tööriist läbis eelmisel aastal 16 koolis pilootprogrammi ja laienes edukalt veel 50 kooli.
Esialgse piloodi tagasiside näitas, et õpetajad suutsid säästa märkimisväärselt aega sellistes ülesannetes nagu materjalide loomine, õppetundide kohandamine ja administratiivsed kohustused. Mõned õpetajad teatasid, et nad on materiaali ettevalmistamiseks nädalas kokku üle tunni aega säästnud. Minister rõhutas, et Uus Lõuna-Wales on tehisintellekti tööriistade arendamise esirinnas, mis on spetsiaalselt suunatud hariduspraktikate parendamisele.
Lisaks selgitas ta, et NSWEduChat ei ole mõeldud õpetajate asendamiseks, vaid pigem nende abistamiseks oma ressursside kohandamisel ja oluliste klassiruumi ülesannete täitmisele keskendumisel. See kuulutus tuleb kriitilisel ajal, kui osariik seisab silmitsi õpetajate puudusega, kus enam kui 1,700 vaba kohta on ligikaudu 2,200 avalikus koolis.
Uus tehisintellekti tööriist toetab õpetajaid Uues Lõuna-Walesis: parendused ja mõjud
NSWEduChat, innovaatilise tehisintellekti tööriista tutvustamine Uue Lõuna-Walesi Haridusministeeriumi poolt, on valmis muutma haridusmaastikku. Avalike koolide õpetajate abistamiseks loodud tööriist ei püüa mitte ainult parandada õpetamise efektiivsust, vaid ka tegeleda osariigi laiemate hariduslike väljakutsetega.
Põhiküsimused ja teadmised
1. Milliseid konkreetseid funktsioone täidab NSWEduChat?
NSWEduChat aitab õpetajaid mitmel viisil, sealhulgas tundide kavandamisel, hariduslike ressursside soovitamises, mis on kohandatud spetsiifiliste õpilaste vajadustega, ja isegi vanematega suhtlemise hõlbustamises. See suudab analüüsida õpilaste andmeid, et anda isikupäraseid õpi soovitusi ja sujuvustada administratiivseid ülesandeid.
2. Kuidas tunnevad õpetajad AI kasutamise üle oma klassides?
Kuigi paljud õpetajad peavad NSWEduChat’i pakutavaid potentsiaalseid efektiivsusi põnevaks, on mõned ettevaatlikud. Muredeks on andmete privaatsus, AI genereeritud sisu usaldusväärsus ja hirm, et tehnoloogia võib varjutada õpetamise hädavajalikke inimlikke elemente.
3. Milliseid mõõdetavaid eeliseid on tähele pandud?
Pilootprogrammis osalenud õpetajad raporteerisid mitte ainult märkimisväärset ajasäästu, vaid ka suurenenud osalust õpilastega, kuna administratiivsetele kohustustele kulub vähem aega. Suurenemine efektiivsuses võimaldab õpetajatel keskenduda rohkem personaalsetele õppevõtetele ja interaktiivsetele õpikogemustele.
Põhiprobleemid ja vaidlused
Hoolimata oma potentsiaalist ei tule NSWEduChat’i käivitamine ilma vaidlusteta. Mõned õpetajad on mures klassis AI kasutamisega seotud tagajärgede üle. Peamised väljakutsed on:
– Andmete privaatsus: Tagada, et õpilaste teave jääb konfidentsiaalseks, on ülioluline. Tehisintellekti rakendamisega peab kaasnema tõhus andmehalduse strateegia.
– Ligipääs võrdsus: Ringleb mure erinevate koolide tehnoloogialiikumise tasakaalu pärast. Kõikidel õpetajatel ja õpilastel peaks olema võimalus NSWEduChat’i ühtlaselt kasutada.
– Koolitus õpetajatele: Ülemineku edukuseks peab õpetajatele olema antud piisav koolitus. Paljud õpetajad tunnevad end professionaalse arengu puudumise tõttu AI tööriistade tõhusaks kasutamiseks halvasti ette valmistatuna.
Plussid ja miinused
NSWEduChat’i algatus esitab nii eeliseid kui ka puudusi:
Eelised:
– Ajatõhusus: Õpetajad säästavad aega planeerimise ja administratiivsete ülesannete osas, mis võimaldab rohkem keskenduda õpilastega suhtlemisele.
– Kohandatud hariduslik tugi: Tehisintellekt saab anda kohandatud ressursse, mis põhinevad õpilaste tulemustel, parandades isikupärastatud õppimist.
– Ressursi optimeerimine: Tööriist soodustab parem ressursi jaotust klassiruumides, vähendades potentsiaalset raiskamist.
Puudused:
– Sõltuvus tehnoloogiast: On risk, et õpetajad võivad saada liigse sõltuvuse AI-st, mis võib vähendada nende loomingulist lähenemist ja õpetamishäid.
– Vigade võimalus: AI genereeritud sisu ei ole eksimat, valeandmed võivad õpetamispraktikat valele teele suunata.
– Tehnoloogilised takistused: Kõik õpetajad ei pruugi olla mugavad AI kasutamisel, luues lõhe tehnoloogiliselt viljakate õpetajate ja digitaalsete tööriistadega vähem tuttavate õpetajate vahel.
Kokkuvõte
NSWEduChat’i käivitamine on märkimisväärne samm edasi tehnoloogia integreerimisel klassiruumi Uues Lõuna-Walesis. Tehes seda, et lahendada laialt levinud hariduslikke väljakutseid, nagu õpetajate puudus ja administratiivne koormus, on sellel tehisintellekti tööriistal potentsiaal rikastada õpetamisprotsessi. Siiski peavad sidusrühmad olema tähelepanelikud, et tegeleda seotud probleemidega, et tagada selle innovaatilise hariduslikku tugisüsteemi edu. Lisainformatsiooni saamiseks hariduse arengute kohta Uues Lõuna-Walesis, külastage NSW Haridus.
