اداره آموزش و پرورش استان گیونگ‌گی در حال برداشتن گام‌های مهمی به منظور تقویت توانمندی‌های معلمان زبان انگلیسی دوره متوسطه از طریق یک برنامه آموزش تخصصی است. این برنامه که در تاریخ ۲۸ ماه جاری در گویانگ برگزار شد، به هدف تجهیز معلمان با مهارت‌های ضروری برای طراحی دروس متناسب با کتاب‌های درسی دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی (AI) است.
این ابتکار بسیار مهم است زیرا استان در حال آماده‌سازی برای پیاده‌سازی پایدار مواد آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی در چندین موضوع از جمله زبان انگلیسی، ریاضیات و فناوری اطلاعات از سال ۲۰۲۵ است. بیش از ۱۲۰ معلم زبان انگلیسی در مدارس متوسطه و دبیرستان در این آموزش شرکت کردند که به همکاری یک گروه تحقیقاتی اختصاصی با تمرکز بر تدریس نوآورانه زبان انگلیسی سازماندهی شده بود.
در طول این رویداد، یک استاد برجسته دانشگاه یک سخنرانی کلیدی قابل توجه ارائه داد و بر لزوم رویکردی تحول‌آفرین به آموزش در عصر دیجیتال تأکید کرد. او بر اهمیت توسعه معلمان به عنوان متخصصان در حوزه خود تأکید کرد که این امر برای تکامل روش‌های تدریس حیاتی است.
در جلسه بعد از ظهر، معلمان در کارگاه‌هایی که بر اساس انتخاب‌های قبلی‌شان برگزار می‌شد، شرکت کردند و بر ایجاد دروس زبان انگلیسی متمرکز بر دانش‌آموزان که نیازهای یادگیری فردی را منعکس می‌کند، تمرکز داشتند. آموزش به موضوعات مختلفی از جمله ادغام هوش مصنوعی در کلاس‌ها، یادگیری مبتنی بر پروژه با استفاده از ابزارهای دیجیتال و ارتقاء اعتماد به نفس در صحبت کردن زبان انگلیسی میان دانش‌آموزان پرداخته شد.
یک معلم شرکت‌کننده به کاربرد عملی آموزش اشاره کرد و از اینکه این برنامه بر طراحی دروس دنیای واقعی تأکید دارد، قدردانی کرد. دپارتمان آموزش ابراز امیدواری کرد که این تحولات منجر به تجربیات آموزشی منطبق با نیازهای شخصی شود و شکاف در توانایی‌های یادگیری دانش‌آموزان را از بین ببرد.
بهبود آموزش: نکات و ترفندهای زندگی برای معلمان
در عصری که فناوری و آموزش به طور یکپارچه ترکیب می‌شوند، معلمان نقش حیاتی در ایجاد تجربیات یادگیری مؤثر ایفا می‌کنند. با ابتکار اخیر اداره آموزش و پرورش استان گیونگ‌گی برای بهبود تدریس زبان انگلیسی از طریق ادغام هوش مصنوعی، در اینجا چند نکته، ترفند زندگی و حقایق جالب وجود دارد که می‌تواند به معلمان در پیشرفت و الهام دادن به دانش‌آموزانشان کمک کند.
۱. پذیرش فناوری در کلاس درس
ادغام فناوری در تدریس شما می‌تواند به طور قابل توجهی engagement دانش‌آموزان را افزایش دهد. از ابزارهای تعاملی مانند اپلیکیشن‌های آموزشی، کلاس‌های مجازی و برنامه‌های کمک‌مؤلفه هوش مصنوعی برای ایجاد طرح درس‌های پویا استفاده کنید. این نه تنها دانش‌آموزان را سرگرم نگه می‌دارد بلکه آن‌ها را برای دنیای مبتنی بر فناوری آماده می‌کند.
۲. تقویت یادگیری مشارکتی
کار گروهی و پروژه‌های مشارکتی را تشویق کنید تا به دانش‌آموزان در توسعه مهارت‌های بین فردی کمک کنید. اجرای یادگیری مبتنی بر پروژه می‌تواند به دانش‌آموزان این امکان را بدهد که به مسائل دنیای واقعی در تیم‌ها بپردازند و همزمان مهارت‌های حل مسئله و خلاقیت را تقویت کنند.
۳. شخصی‌سازی تجربیات یادگیری
هر دانش‌آموز به طور متفاوتی یاد می‌گیرد. استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می‌تواند در تطبیق محتوای آموزشی با نیازهای یادگیری فردی کمک کند و این اطمینان را بدهد که همه دانش‌آموزان با سرعت خود پیشرفت کنند. ارائه منابع مختلف مثل ویدیوها، مقالات و تمرینات تعاملی می‌تواند به سبک‌های مختلف یادگیری پاسخگو باشد.
۴. توسعه حرفه‌ای مداوم
آموزش یک حوزه همیشه در حال تکامل است. معلمان باید از طریق برنامه‌های توسعه حرفه‌ای، کارگاه‌ها و وبینارها بر روی جدیدترین روش‌های آموزش و تکنولوژی‌ها به یادگیری مادام‌العمر بپردازند. ارتباط با سایر معلمان نیز می‌تواند حمایت و الهام‌افزایی را فراهم کند.
۵. ایجاد یک محیط مثبت در کلاس درس
ایجاد جوی مثبت که در آن دانش‌آموزان احساس امنیت کنند تا خود را بیان کنند، بسیار مهم است. از تقویت مثبت استفاده کنید، انتظارات روشن تعیین کنید و به نظرات و مشارکت‌های دانش‌آموزان احترام بگذارید. این محیط اعتماد به نفس را تقویت می‌کند و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد به طور فعال شرکت کنند و در یادگیری خود ریسک کنند.
واقعیت جالب: آیا می‌دانستید که طبق تحقیقات اخیر، دانش‌آموزانی که در محیط‌های جذاب یاد می‌گیرند، بیشتر احتمال دارد که اطلاعات را حفظ کنند؟ این اهمیت روش‌های تدریس پویا را که با پیشرفت‌های فناوری سازگارند، نشان می‌دهد.
برای دریافت اطلاعات بیشتر و منابع در مورد بهبود روش‌های تدریس خود، به Education.com مراجعه کنید. با ادغام این نکات و به‌روز ماندن با بهترین شیوه‌ها، معلمان می‌توانند نسلی از یادگیرندگان را پرورش دهند که برای موفقیت در یک آینده دیجیتال آماده باشند.
The source of the article is from the blog lokale-komercyjne.pl