Roman RemberŞizuka İlçesi’ndeki liseler hem derslerde hem de idari işlerde yapay zekayı benimsemekte ve yenilikçi bir dönemin habercisi olmaktadır. Güvenilirlik ve veri gizliliği riskleri konusundaki endişelere rağmen, bazı okullar dikkatli bir şekilde yapay zekanın entegrasyonunu keşfetmektedir.
Temmuz’un başlarında, Aoi-ku’daki Şizoka Chuo Lisesi’nde “Yazılım Uygulamaları” dersine katılan öğrenciler, yapay zekayı kullanarak içerik oluşturmayla ilgilenmiştir. Öğrenciler, kişisel bilgi girmekten kaçındığı, telif hakkı ihlali yapmaktan kaçındığı ve içeriğin saygılı olduğundan emin olduğu bilgi etiği konusunda dikkatli olmuşlardır. Bir erkek öğrenci, konuşmalı yapay zeka “Chat GPT” ile etkileşimde bulunarak sonuçları karşılaştırmak için çeşitli konular oluşturmuştur. Bu arada, bir kız öğrenci, Japonca konuları İngilizce’ye çevirmek için yapay zekayı kullanmış, İngilizce konuları girildiğinde yabancı bir erkek resmi üretmiştir.
İklim değişikliği ile biyoçeşitlilik yok oluşu gibi konuları içeren temalarla öğrenciler, AI kullanarak içerik oluşturmuş, telif hakkı uyumluluğunu onayladıktan sonra yarışmalara katılmayı amaçlamışlardır. Eğitimci Suzuki, öğrencileri yapay zekayla tanıştırmanın, teknoloji odaklı bir işgücüne hazırlık için önemli olduğunu vurgulamıştır.
Şizoka ilçe liselerinde yaklaşık 30 AI kullanımı örneği rapor edilmiş olsa da bazı öğretmenler açıklanmayan çıktı gerekçeleri konusunda endişelerini dile getirmişlerdir. Geçen yaz AI entegrasyonuna yönelik kılavuzlar oluşturulmasına rağmen, ulusal ve il düzeyinde devam eden görüşmeler, çeşitli AI işlevlerinin hızla genişlemesine uyum sağlamayı hedeflemektedir. Eğitim atölyeleri ve araştırma grupları, eğitim yöntemlerini geliştirmede AI’nın potansiyelini keşfetmektedir, bu da eğitimciler arasındaki işbirliğini etkili bir şekilde kullanmanın yansımasıdır.
“Şizuka İlçesi Lisesi Eğitiminde AI Entegrasyonunun Geleceğini Keşfetme”
Şizuka İlçesi’ndeki liseler eğitim uygulamalarına AI entegrasyonunu sürdürdükçe, yenilik ve olasılıkların yeni boyutları keşfedilmektedir. Önceki makalede vurgulanan ilkelerin ötesinde, bölge genelinde lise eğitiminde AI entegrasyonunu şekillendiren daha fazla gelişme bulunmaktadır.
“Ana Sorular:”
1. Sınıf dışı etkinliklerde AI entegrasyonunun lise eğitiminde potansiyel faydaları nelerdir?
2. Akademik ortamlarda AI teknolojilerinin kullanımında gizlilik endişeleri nasıl ele alınmaktadır?
3. Şizoka İlçesi’ndeki lise eğitiminde AI entegrasyonunun etkili bir şekilde uygulanmasında hangi zorluklar bulunmaktadır?
