Kevin TopolskyUniversitatea Ovidius din Constanța (UOC) a desfășurat recent o serie de seminarii virtuale concentrate pe menținerea standardelor etice și a integrității academice în domeniul anumitor tehnologii de inteligență artificială.
Activitățile au făcut parte din proiectul „Îmbunătățirea calității activităților de predare la Universitatea ‘Ovidius’ din Constanța în domeniul învățării la distanță (DL) și a învățării de mică frecvență (LFL) – DIDACT DL-LFL”.
În cadrul acestor sesiuni, la care au participat peste 200 de studenți, masteranzi și doctoranzi ai universității, au fost prezentate orientări pentru a asigura respectarea standardelor etice și a integrității academice în procesele de cercetare care implică unelte de inteligență artificială, având ca scop menținerea activității științifice în limitele etice stabilite.
Privind în viitor, universitatea intenționează să găzduiască seminarii suplimentare dedicate studenților DL-LFL, concentrându-se pe menținerea standardelor etice și a integrității academice utilizând platforme de comunicare online sincrone sau asincrone.
Profesoara Elena Condrea, Vice-rector pentru Cercetare, Dezvoltare, Inovare și Relații ISD la UOC și directorul proiectului DIDACT DL-LFL, a subliniat obiectivul general de îmbunătățire a competențelor cadrelor didactice și auxiliare pentru a promova calitatea educației și a menține etica academică.
Prin obiectivele specifice, DIDACT DL-LFL aliniază practicile educaționale cu nevoile societății contemporane pentru inovare, digitalizare, flexibilitate și mobilitate, facilitând accesul la informații relevante pentru promovarea calității academice și a integrității.
Construind pe inițiativele anterioare, proiectul DIDACT DL-LFL reprezintă un pas semnificativ în promovarea calității și integrității activităților de predare și cercetare la UOC, sprijinit de finanțare în valoare de 395.000 lei din partea Fondului pentru Dezvoltare Instituțională din bugetul Ministerului Educației.
Explorând seminariile de integritate academică pentru îmbunătățirea calității educaționale
În contextul instituțiilor academice din întreaga lume, accentul pus pe menținerea standardelor etice și a integrității academice rămâne esențial. În timp ce discuțiile anterioare s-au concentrat pe inițiativele luate de Universitatea Ovidius din Constanța (UOC) pentru îmbunătățirea calității educaționale prin seminarii de integritate academică în tehnologiile specifice de inteligență artificială, mai multe aspecte suplimentare joacă un rol crucial în acest domeniu.
Care sunt întrebările cheie care apar în legătură cu seminariile de integritate academică și cum sunt ele abordate?
Una dintre întrebările cheie care apar frecvent este cum pot influența eficient seminariile de integritate academică comportamentul și mentalitatea studenților și a cadrelor didactice în ceea ce privește practicile etice în medii de cercetare și învățare. Răspunsul stă în natura interactivă a acestor seminarii, unde scenarii practice, studii de caz și discuții sunt incluse pentru a ilustra importanța onestității academice și a conduitei etice.
Care sunt provocările sau controversele asociate cu implementarea seminariilor de integritate academică?
Una dintre provocările semnificative este asigurarea eficacității pe termen lung a unor astfel de seminarii dincolo de implicarea inițială. Menținerea conștientizării și a angajamentului față de principiile integrității academice în rândul participanților după încheierea seminarului reprezintă o provocare continuă. Controversele pot apărea și în ceea ce privește măsura în care seminariile de integritate academică pot preveni cu adevărat comportamentele neetice în mediile academice.
Care sunt avantajele și dezavantajele găzduirii de seminarii de integritate academică?
Printre avantajele găzduirii unor astfel de seminarii se numără dezvoltarea unei culturi a onestității și a integrității în cadrul comunității academice, promovarea abilităților de gândire critică și de luare a deciziilor etice și îmbunătățirea calității generale a educației. Pe de altă parte, dezavantajele pot include obstacole de participare pentru studenți sau cadre didactice, constrângerile de timp în organizarea seminarilor compreensive și necesitatea evaluării continue a impactului și a rezultatelor.
Pentru mai multe informații despre integritatea academică și îmbunătățirea calității educaționale prin seminarii, puteți explora resurse relevante pe UNESCO, o organizație renumită dedicată promovării educației și standardelor etice în întreaga lume.
În concluzie, seminariile de integritate academică servesc drept platforme esențiale pentru a insufla valori etice, promova integritatea și îmbunătăți calitatea educației în mediile academice. Prin abordarea unor întrebări cheie, provocărilor și explorarea atât a avantajelor, cât și a dezavantajelor, instituțiile pot urmări crearea unui mediu propice pentru creșterea științifică și diseminarea cunoștințelor.
