Kevin TopolskyУніверситет Овідіуса у Констанці (UOC) недавно провів серію віртуальних семінарів, спрямованих на підтримку етичних стандартів та академічної доброчесності в галузі конкретних технологій штучного інтелекту.
Діяльність була частиною проекту “Покращення якості навчальних заходів в університеті “Овідіус” у Констанці у галузі дистанційного навчання (DL) та навчання на низькій частоті (LFL) – DIDACT DL-LFL”.
Під час цих сесій, на які завітали понад 200 студентів, магістрів та аспірантів університету, були представлені рекомендації для забезпечення відповідності етичним і академічним стандартам цілісності в дослідницьких процесах, що включають інструменти штучного інтелекту, з метою збереження наукової роботи в рамках встановлених етичних меж.
Університет планує провести додаткові семінари для студентів DL-LFL, спрямовані на підтримку етичних стандартів та академічної доброчесності, під час яких використовуються онлайн-платформи синхронного та / або асинхронного спілкування.
Професор Елена Кондреа, Проректор з наукових досліджень, розвитку, інновацій та взаємин із ISD в UOC, директор проекту DIDACT DL-LFL, підкреслила загальну мету підвищення професійних компетенцій педагогічного персоналу і допоміжного персоналу для сприяння якості навчання та підтримки академічної етики.
Через конкретні цілі, DIDACT DL-LFL приводить навчальні практики у відповідність з сучасними потребами суспільства в інноваціях, цифровізації, гнучкості та мобільності, сприяючи доступу до відповідної інформації для підтримки якості та цілісності академічних заходів.
Розширюючи попередні ініціативи, проект DIDACT DL-LFL є значним кроком у напрямку підтримки якості та цілісності навчальних та дослідницьких діяльностей в UOC, підтриманий фінансуванням у розмірі 395 000 лей з Фонду інституціонального розвитку у рамках бюджету Міністерства освіти.
Дослідження академічних семінарів із підвищення якості освіти
У світі освітніх установ по всьому світу акцент на дотриманні етичних стандартів та академічної доброчесності залишається важливим. Хоча попередні обговорення були сконцентровані на заходах, які вживає Університет Овідуса у Констанці (UOC) для підвищення якості освіти через семінари з академічної доброчесності в галузі конкретних технологій штучного інтелекту, декілька додаткових аспектів грають ключову роль в цій сфері.
Які ключові питання виникають у зв’язку з академічними семінарами з академічною доброчесністю і як вони вирішуються?
Одним з ключових питань, яке часто виникає, є вплив академічних семінарів на поведінку і мислення студентів та викладачів щодо етичних практик у дослідницьких і навчальних середовищах. Відповідь полягає в інтерактивності цих семінарів, де використовуються практичні сценарії, кейси та обговорення для демонстрації важливості академічної чесності та етичної поведінки.
Які ключові виклики або контроверзії пов’язані з проведенням академічних семінарів з академічною доброчесністю?
Одним із значних викликів є забезпечення тривалої ефективності таких семінарів поза початковим залученням. Підтримання усвідомленості та зобов’язання до принципів академічної доброчесності серед учасників після проведення семінару викликає постійні труднощі. Контроверзії також можуть виникнути щодо того, наскільки семінари з академічною доброчесністю можуть дійсно запобігти неетичним поведінкам у навчальних закладах.
Які переваги та недоліки проведення академічних семінарів з академічною доброчесністю?
До переваг проведення таких семінарів можна віднести створення культури чесності та доброчесності унутрішньо серед академічної громади, підтримання критичного мислення та навичок прийняття етичних рішень та підвищення загальної якості освіти. З іншого боку, потенційні недоліки можуть включати бар’єри участі для студентів або викладачів, часові обмеження на організацію комплексних семінарів та необхідність постійної оцінки впливу та результатів.
Для отримання додаткових відомостей щодо академічної доброчесності та підвищення якості освіти через семінари, ви можете дослідити відповідні ресурси на ЮНЕСКО, відомій організації, присвяченій просуванню освіти та етичних стандартів у всьому світі.
Заключно, академічні семінари з академічною доброчесністю служать вирішальними платформами для впровадження етичних цінностей, просування доброчесності та покращення якості освіти в академічних умовах. Шляхом відповіді на ключові питання, виклики та дослідження як переваги, так і недоліки, установи можуть прагнути створити сприятливе середовище для наукового зростання та поширення знань.
