Nacionalna iniciativa za programerje v ZAE je v partnerstvu s podjetjem Samsung Gulf Electronics zagnala nov izobraževalni program, namenjen usposabljanju mladine, starih od 12 do 17 let, o umetni inteligenci. Ta iniciativa se opira na uspeh “Samsung inovacijskega programa”, ki je potekal med UAE AI Camp 2024, kar predstavlja nadaljnje sodelovanje med AI uradom ZAE in podjetjem Samsung.
Program je zasnovan za pripravo prihodnjih inovatorjev na področju umetne inteligence in bo vključeval tako virtualne kot osebne učne ure, kjer se bosta prepletala teoretično in praktično učenje. Program je predviden od 23. septembra do 15. decembra, učni načrt pa pokriva širok spekter tem, vključno z osnovami umetne inteligence, programiranjem v Pythonu, strojniškim učenjem, globokim učenjem, računalniškim vidom, AI robotiko, obdelavo naravnega jezika in etičnimi vidiki umetne inteligence.
Udeleženci ne bodo le učili od strokovnjakov iz industrije, temveč bodo imeli tudi priložnost delati na svojih lastnih AI projektih, kar bo izboljšalo njihove praktične spretnosti. Dr. Abdulrahman Al Mahmoud iz AI urada ZAE je poudaril, da je to sodelovanje s podjetjem Samsung ključno za spodbujanje vodstva države na področju inovacij v umetni inteligenci.
Opazil je, da je program zasnovan za opolnomočenje emiratkih mladih z naprednimi tehnološkimi spretnostmi in razumevanjem etičnih posledic umetne inteligence. Z negovanjem naslednje generacije digitalnih pionirjev ta iniciativa stremi k znatnemu prispevku k znanstveni ekonomiji in potovanju digitalne transformacije države.
Opolnomočenje mladih skozi izobraževalne programe o AI: globalna perspektiva
Ker države in izobraževalne ustanove po vsem svetu prepoznavajo pomembnost umetne inteligence (AI), so se pojavili različni izobraževalni programi, ki opolnomočajo mladino s ključnimi spretnostmi v tem hitro spreminjajočem se okolju. Poleg nedavne partnerske povezave med Nacionalno iniciativo za programerje ZAE in podjetjem Samsung Gulf Electronics se po svetu oblikuje mnogo podobnih programov, katerih cilj je vključiti mlade v področje umetne inteligence.
Katere so najpomembnejše vprašanja glede izobraževalnih programov o AI za mladino?
1. **Katere starostne skupine so ciljane s temi programi?**
Večina programov usposabljanja za AI se osredotoča na mladino v starosti od 10 do 18 let, čeprav nekateri programi izobraževanja odraslih služijo tudi starejšim udeležencem, ki želijo nadgraditi svoje znanje.
2. **Na katere spretnosti se osredotočajo ti programi?**
Programi običajno pokrivajo širok spekter spretnosti, vključno s programskimi jeziki (kot so Python, Java in R), algoritmi strojnega učenja, analizo podatkov in etičnimi posledicami tehnologij umetne inteligence.
3. **Kako se ti programi prilagajajo različnim učnim stilom?**
Mnogi programi vključujejo kombinacijo virtualnih in osebnih učnih ur, delavnic in praktičnih projektov, da zadovoljijo različne učne preference in zagotovijo celovito razumevanje.
Ključni izzivi in kontroverze:
Medtem ko se opolnomočenje mladih skozi izobraževalne programe o AI večinoma šteje za pozitiven korak, se pojavlja več izzivov in kontroverz:
1. **Dostop in enakost:**
Poteka stalna razprava o enakovrednem dostopu do izobraževanja o AI, zlasti za prikrajšane skupnosti. Mnogi programi so locirani v urbanih območjih, kar dviguje vprašanja, ali lahko vsa mladina sodeluje v teh prizadevanjih.
2. **Skrbi zaradi izgube delovnih mest:**
Kritiki trdijo, da lahko usposabljanje mladih v AI, medtem ko jih pripravi na prihodnje službe, nenamerno prispeva k izgubi delovnih mest v tradicionalnih sektorjih. Pomembno je obravnavati ravnotežje med razvojem spretnosti in potencialno izgubo delovnih mest v drugih sektorjih.
3. **Etična tveganja umetne inteligence:**
Učenje AI brez močnega poudarka na etiki prinaša tveganja. Brez osnovnega razumevanja etičnih implikacij AI lahko mladi inovatorji prispevajo k razvoju tehnologij, ki ohranjajo pristranskost ali kršijo zasebnost.
Prednosti programov usposabljanja o AI:
– **Razvoj spretnosti:**
Mladina pridobi ključne spretnosti, ki so vedno bolj iskane na trgu dela, kar jih pripravlja na kariero na področju tehnologije in inovacij.
– **Ustvarjalnost in inovacije:**
Praktični projekti spodbujajo ustvarjalnost, kar udeležencem omogoča raziskovanje inovativnih rešitev za resnične težave, kar spodbuja kulturo inovacij.
– **Globalna konkurenčnost:**
Države, ki vlagajo v izobraževanje o AI, se pozicionirajo kot voditelji v prihodnjem globalnem gospodarstvu in zagotavljajo, da lahko njihova mladina konkurira na trgih pridobivanja visoko tehnoloških delovnih mest.
Slabosti programov usposabljanja o AI:
– **Intenzivnost virov:**
Visokokakovostni programi pogosto zahtevajo znatna vlaganja v tehnologijo, strokovnjake in materiale, kar morda ni izvedljivo v vseh regijah.
– **Osredotočenost na kratkoročno:**
Nekateri programi lahko prioritizirajo hitro pridobivanje spretnosti pred globokim učenjem, kar lahko vodi do površinskega razumevanja in sposobnosti.
– **Pomanjkanje poudarka na mehkih spretnostih:**
Poudarek na tehničnih spretnostih bi lahko zasenčil pomen mehkih spretnosti, kot so komunikacija, timsko delo in kritično razmišljanje, ki so ključne na delovnem mestu.
V zaključku programi usposabljanja o AI za mladino predstavljajo ključno strategijo za razvoj naslednje generacije inovatorjev in voditeljev. Zagotavljanje enakovrednega dostopa, prioritiziranje etičnega izobraževanja in obravnavanje vrzeli v spretnostih lahko maksimizirajo koristi teh iniciativ.
Za več informacij o tem, kako države obravnavajo te izzive in nadaljnjem razvoju izobraževanja o AI, obiščite edX in FutureLearn.
The source of the article is from the blog karacasanime.com.ve