Ekonomisko forumu trauks par ar mākslīgo intelektu radītu dezinformāciju
Janvārī globālie līderi identificēja dezinformāciju, īpaši to, kas radīts ar mākslīgo intelektu (AI), kā otro lielāko risku pasaulē, pārspējot tikai ekstrēmus laikapstākļus. Eksperti norāda, ka dezinformācija nopietni grauj demokrātiju un aicina uz kritisku mediju izglītību, lai pilnvarotu sabiedrību.
Starptautiskajā sanāksmē par mediju izglītību tika uzsvērta apvienoto pūliņu nepieciešamība no valdību, privātā sektora un sabiedrības puses, lai cīnītos pret dezinformāciju. Asambleja, kas notika Rio de Žaneiro, pulcēja daudzveidīgu dalībnieku grupu, tostarp valsts amatpersonas, sabiedriskās organizācijas locekļus, žurnālistus un pedagogus.
Rebeca Otero no UNESCO izglītības sektora Brazīlijā uzsvēra mediju izglītības prioritāti, līdzīgi prioritātei piešķirot pietiekamu finansējumu, lai nodrošinātu valsts izglītības vajadzības.
Konferencē Adeline Hulin, UNESCO Mediju un informācijas literatūras un digitālo prasmju vienības vadītāja, parādīja, kā mākslīgā intelektā radītā saturs var izplatīt noskaņojuma ietekmes, izmantojot pētījumus no Londonas Ekonomikas skolas, kas attiecas uz AI radītiem dzīves aprakstiem par hipotētiskiem vīriešu un sieviešu vadītājiem ar atšķirīgām uztvertajām īpašībām.
Mediju izglītība uzskatīta par demokrātijas atslēgu
Sanāksmē arī uzsverēja, ka mediju izglītība, kas ir būtiska, lai audzinātu prasīgus pilsoņus, ir kļuvusi par stratēģisku faktoru Brazīlijas obligātajos izglītības pamatnostādnēs. Lai gan to nav izklāstīts skaidri, mediju prasmes ietilpst kompetencēs, kas prasa studentiem domāt attiecībā uz digitālo tehnoloģiju rūpīgi un etiski.
Rossieli Soares, Parā izglītības sekretārs, uzsvēra iepriekšminētās šķēršļus mediju prasmēs, piemēram, pamatizglītību bērniem, norādot, ka bez lasīšanas kultūras mediju prasmes nevar pilnīgi attīstīties.
Citi diskutētas tēmas norādīja uz nepieciešamību integrēt tehnoloģijas mācību programmās, vienlaikus rūpīgi sekojot līdzi ilgstošam ekrāna pieejas lietojumam, saskaņā ar UNESCO 2023. gada Globālo izglītības uzraudzības ziņojumu. Rio de Žaneiro municipālā iestāde ir veikusi praktiskus soļus, lai ierobežotu pārmērīgu mobilā telefona lietošanu klasēs, ar skolotājiem apstiprinātu jaunu politiku, kas regulē lietojumu stingri pedagoģiskiem nolūkiem.
Sanāksmes nobeigumā Rio de Žaneiro izglītības sekretārs Renan Ferreirinha aizstāvēja politikas virzienus, kas veicina cilvēku mijiedarbību, nevis izolāciju digitālajos silos, uzsverot bažas par ekrāna atkarības ietekmi uz bērnu garīgo veselību.
Svarīgie jautājumi un atbilžu
J: Kāpēc AI radītā dezinformācija tiek uzskatīta par būtisku risku?
A: AI radītā dezinformācija tiek uzskatīta par būtisku risku, jo to var radīt ātri un lielos apjomos, potenciāli ietekmējot sabiedrisko domu, izplatot viltus narratīvus un ietekmējot demokrātiskos procesus. AI sarežģītība var padarīt sarežģītu atšķirt starp autentisku un viltotu saturu.
J: Kādas ir ieteiktās risinājumu, lai cīnītos pret dezinformāciju?
A: Viena no galvenajām risinājumiem ir stiprināt mediju izglītību, lai sabiedrība varētu kritiski novērtēt saņemto informāciju. Citas darbības ietver valdību, privātā sektora un pilsoniskās sabiedrības sadarbības pieņemšanu, lai izveidotu stratēģijas cīņai pret dezinformāciju un regulētu AI radīto saturu.
Svarīgie izaicinājumi un kontroverses:
Izaicinājumi saistīti ar dezinformācijas apkarošanu ietver brīvības uzlabošanu, vienlaikus novēršot viltus informācijas izplatīšanu, kā arī tādu dziļi iesakņoto priekšsastāvējumu risināšanu, ko AI var pastāvīgi uzturēt, ja to nepareizi nemanā un regulē. Ir arī kontroversija par to, kas ir atbildīgs par digitālās telpas pārvaldību un cik tālej šajā jomā jāiet ar regulēšanu.
Priekšrocības un trūkumi:
Priekšrocības, risinot AI radītās dezinformācijas problēmu, ietver informētas demokrātijas saglabāšanu, sociālās uzticēšanās uzturēšanu un potenciālo reālās pasaules kaitējumu novēršanu, ko varētu ietekmēt viltota informācija.
Trūkumi ietver iespējamu pārmērīgu regulējumu, kas varētu ierobežot pašizteikšanās brīvību un atspiest tehnoloģiskās inovācijas. Politikas izstrādāšana, kas izfiltrē dezinformāciju, neierobežojot AI priekšrocības, ir sarežģīts uzdevums.
Attiecībā uz saistītajiem saitēm varētu būt saites uz oficiālajām organizāciju mājaslapām, piemēram, UNESCO, vai citiem uzņēmumiem, kas veltīti mediju prasmes un digitālo prasmju apmācībai. Tomēr, ja nav norādīti konkrēti URL, nav iespējams ieteikt saites. Vislabāk ir apmeklēt šādu organizāciju oficiālās domēnus, piemēram, UNESCO, lai iegūtu jaunāko informāciju par attiecīgo tēmu.