U korak prema integraciji moderne tehnologije u obrazovne okoline, marokansko visokoškolsko osoblje sve više koristi aplikacije temeljene na umjetnoj inteligenciji (AI) kako bi unaprijedili akademske i istraživačke prakse. Nedavna studija istaknula je da je 67% ispitanih edukatora usvojilo AI alate u svojim nastavnim planovima, prikazujući rastući utjecaj tehnologije na akademski pejzaž regije.
Usvajanje AI u marokanskim sveučilištima nije samo trend među osobljem, jer su i studenti pokazali veliki interes za ove tehnologije. ChatGRT je postao najpopularniji AI alat među studentima, što odražava njegove percipirane prednosti u poboljšanju ishoda učenja. Ove informacije izvađene su iz novog istraživačkog članka nazvanog “Učinci umjetne inteligencije na istraživanje i više obrazovanje u Maroku”, objavljenog u uglednom akademskom časopisu.
Studija, temeljito pregledana od strane digitalnog lista, osvjetljava transformacijski utjecaj AI-a na marokansko visoko obrazovanje, njegove prednosti, izazove i obećavajuću budućnost. Ova otkrića otkrili su tri marokanska istraživača povezana s različitim institucijama na Sveučilištu Hassan II u Casablanci. Proveli su pažljivo osmišljenu anketu usmjerenu na razumijevanje iskustava i percepcija sveučilišnih profesora vezanih uz integraciju AI-a u nastavu, istraživanje i administrativne operacije.
Iako je statistička većina edukatora priznala korištenje AI alata, anketiranje je otkrilo razinu poznavanja AI-a među ispitanicima. Samo mali udio edukatora bio je visoko upućen u integraciju AI-a, što pokazuje jaz u svjesnosti koji je popraćen entuzijazmom za upotrebu ovih alata u akademskim i istraživačkim aktivnostima.
Akademska zajednica u Maroku suočava se s uzbuđenjem i zabrinutošću zbog povećane upotrebe AI-a. Dok neki edukatori prihvataju AI zbog praktičnosti i jednostavnosti, drugi izražavaju zabrinutost zbog nedostatka obuke i tempa evolucije AI tehnologija.
Sveukupno, integracija AI-a u marokanskim akademskim institucijama vidjela je rastući trend, s primjenama koje se kreću od prijevoda i otkrivanja plagijata do stvaranja prilagođenog obrazovnog sadržaja. Autori studije nadaju se osvjetljavanju toga kako AI može značajno utjecati na istraživačke sposobnosti Maroka i obrazovne pristupe, pomažući prijelazu na učinkovitije i inovativnije načine učenja.
Relevantne činjenice za dodati:
– Investicija Maroka u AI u različitim sektorima usklađena je s strategijom zemlje za modernizaciju i diverzifikaciju gospodarstva.
– Upotreba AI-a u obrazovanju usklađena je s naporima marokanske vlade za poboljšanje kvalitete visokog obrazovanja kroz viziju “Maroko 2030”.
– Globalno gledano, očekuje se značajan rast AI-a u obrazovanju, s procjenama koje dosegnu do 6 milijardi dolara do 2025. godine.
– Tehnološki divovi poput Googlea i Microsofta nude AI alate i donacije u obrazovne svrhe, što bi moglo koristiti marokanskoj akademskoj zajednici.
– Izazovi s kojima se susreće usvajanje AI-a u akademskoj zajednici uključuju osiguranje privatnosti podataka i etičke considerations, rješavanje pristranosti u AI algoritmima i digitalni jaz koji može utjecati na jednak pristup AI resursima.