צוות מ-NVIDIA, חברת יצור שבבים גלובלית מובילה, ביקר לאחרונה והעביר דיונים עם מוסדות אקדמיים בדה ננג, וייטשאפ. הביקור פתח הזדמנויות לשותפויות בהכשרה ופיתוח יכולת בתחום הלמידת מכונה (AI) עבור העתיד.
מעוצב את המורים והתלמידים
במהלך הפגישה, אטיקה קארופיה, המנהל לטכנולוגיה ב-NVIDIA עבור כיתת השקיעות בדרום השקיעות האוקיאנית, הדגיש את חשיבותה של ה- AI בשנת 2024. המתקדמים המהירים, במיוחד ב-F אין ג'נרטיבי, מובילים את המהפכה הגלובלית בטכנולוגיה.
מאפשר חדשנות
ההשקעה האסטרטגית של NVIDIA בטכנולוגיית קצה בן: רב-גבהים בוויטנאם מאפשרת את תחושת הצורך במהנדסים מיומנים עם ידע ב- AI. החברה מטרתה לשלב עם מוסדות אקדמיים לשיפור היכולות של הסגל ולהעלות את מיומנויות התלמידים ב- AI.
מצמצמ צמיחה ומומחיות
באמצעות מערכות כגון תוכנית אמבסדור לאוניברסיטת Deep Learning של NVIDIA, חונכים יכולים לשפר את היכולות שלהם ולהפוך לשגרירים, להעביר ידע באמצעות משאבים משותפים להוראת התלמידים. מטרת התוכנית היא לשפר את איכותם של מקצועני AI ומורים.
בניית עתיד קיימא
על ידי שיתוף פעולה עם NVIDIA, מוסדות אקדמיים בדה ננג יכולים להרחיב את סגל ההוראה שלהם ולשפר את היכולות של סגל ההוראה המעורב במחקר בטכנולוגיה מובחרת. השיתוף יאפשר בחירת 10 מדריכים מקוריים בשנתים להדרכת כ- 2,000 תלמידים ב- AI.
מקבל העתיד של החינוך
בעקבות עיצובה של AI שונות בעברים, מוסדות אקדמיים עמדים מוכנים להשתמש בהזדמנויות לשיתוף פעולה עם NVIDIA לפתיחת תוכניות הכשרה מתקדמות לחברי סגל ולתלמידים כאחד.
חשיפת עולמות בלתי מוכרים במהפכה של AI שממירה את החינוך
במדד של שינוי את החינוך דרך טכנולוגיות קדמיות של AI, עולים לפני שאלות עמוקות רבות הקשורות לפוטנציאל המעצב והאתגרים הקשורים להחלפה מהפכנית זו.
שאלות מרכזיות:
1. כיצד טכנולוגיי ה- AI מציבים למידות ייחודיות וממקסימים נסיונות למידה עבור תלמידים?
2. אילו התחשיבים האתים צריך לטפל בהכנסת AI לתום אופציות החינוך?
3. כיצד AI תורמת לטיפול בפער הכישרון בתחומים טכניים חדשים?
חקירת הטרנים שלא נגלו:
הרכיב הקריטי אותו נתעלם בדרך כלל הוא הסיבה האפשרית והחוסר במובן באלגוריתמי AI לאותו מטרתו השימושית בצרכים החינוכיים. הבטיחות והאחריות תוך השימוש ב- AI בחינוך נשמר כאתגר עיקרי שמורים וטכנולוגים חייבים לטפל בשיתוף עבודה.
יתרונות וחסרונות:
יתרונות השקת AI לתוך החינוך נפרטים מנתחי מעברת ייחודית ושיפור עיסוק התלמידים בעיסוק חדמי כדי לחזית אנליטיקה לצורך התערות מוקדית. עם זאת, העסקות בכאבי האדים הפרטיים, הסיכונים הקשורים שקשר אלוהי, והגריל של מתודות עזר אומנותיות אינטגרטיביות מציבים לחוסר קשיות משמעותיות בהתפשטות מוזרו לעיסוק עם תוכניות החינוך באמצעות AI.
התמודדות עם סותריות:
נושא מרכזי מהווה נושא בעיקר לאחור בעקבות אינטגרציה של AI לחינוך הוא הפחד מהדחפות עבודה בין לומדים כיום לבינוי של מורים בגלל מטלות מאובטומטיות ואלגוריתמים על ידיהם בעבר מיוחסים תפקידים לחינוך. החומרה הודיעה כحשיפה של AI כעזר ארוך אך לא כמחליף לתערוכה למבסי ללימוד
קישורים ברומח גקשקנאת:
אתר האינטרנט הרשמי של NVIDIA
חברת אינטל
דף הבית של IBM
כשאנו ניווטים דרכי שבלון טכנולוגיות AI אל מצות ההרחבה, הצורך בדו גיל המידה, המסגם האתי, והמימושים האסטרטגיים מתחזקים כלות לנציג את אפיית הפוטנציאל המלא של AI לעיבור את העתיד של למידת.
[מוטמע] https://www.youtube.com/embed/D-rnfAmp3oE[/embed]
The source of the article is from the blog hashtagsroom.com