نگران ڕۆشنایی له‌گه‌ڵ هوشی مصنوعی: موزه‌ی علومی بوسان ده‌رباره‌ی ڕێگای نوێی ئاموزشی ده‌گه‌ڵده‌وه‌

موزه علوم ملی بوسان، به همکاری با KT، برنامه آموزشی پیشرفته AI برای دانش‌آموزان ابتدایی راه‌اندازی می‌کند.

موزه علوم ملی بوسان به تازگی افزایشی به ارائه‌های آموزشی خود اعلام کرد – دوره سطح پیشرفته در هوش مصنوعی به نام ‘AICE FUTURE’ برای دانش‌آموزان مقطع ابتدایی به منظور تقویت تفکر محاسباتی و ارتقا درک الگوریتم‌ها و تربیت بینش محاسباتی در بین دانش‌آموزان جوان استفاده می‌کند.

موزه علوم ملی بوسان اولین موزه در کره است که با همکاری شرکت ارتباطاتی بزرگ KT دوره آموزشی هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان ابتدایی راه‌اندازی کرده است. در ماه اکتبر سال گذشته، بیش از 160 نفر از دانش‌آموزانی که دوره ابتدایی ‘AICE FUTURE’ را گذرانده بودند، موفقیت و محبوبیت این برنامه را تثبیت نمودند.

به دلیل تقاضای زیاد و پیش‌بینی‌های زودرس از سراسر کره، این موسسه با دوره جدید ‘AICE FUTURE – سطح 2’ پاسخ داد. این دوره توپاز قرار است که بر روی روزهای یکشنبه برابر با هشت نشست اجرا شود و بر روی تحلیل داده و کدنویسی یادگیری ماشین بر اساس اصول کدنویسی بلوک تمرکز داشته باشد.

تقویت مهارت‌های هوش مصنوعی: ‘AICE FUTURE – سطح 2’ توسط آزمون توانایی استفاده از هوش مصنوعی گواهی می‌شود.

به عنوان یک گام به بالا از دانشی که در سطح 3 به دست آمده، دوره بعدی به طراحی دانش دانش‌آموزان هدفمند، که در یک آزمون توانایی استفاده از هوش مصنوعی برای گواهی‌نامه گرفتگی به اتمام می‌رسد.

کمپ تابستانی برای تشویق ستارگان هوش مصنوعی: طراحی رهبران فناوری فردا

موزه علوم ملی بوسان همچنین با برنامه ‘کمپ تابستانی AI AICE FUTURE (سطوح 2 و 3)’ در تاریخ ژوئیه و اوت در نظر دارد استعدادهای تخصصی در حوزه هوش مصنوعی را تقویت کند. این رویداد دو شب و سه روزه دارای سخنرانی‌های توسط متخصصان AI و توسعه‌دهندگان خواهد بود، همچنین جلسات پرسش و پاسخ حرفه‌ای شغلی را ارائه می دهد و فعالیت‌های دیدنی ستاره‌شناسی را در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهد و تجربه یادگیری جامع و جذابی را ارائه می دهد.

سؤالات و پاسخ‌های مهم درباره آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان ابتدایی

س: چرا آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان ابتدایی مهم است؟
ج: معرفی آموزش هوش مصنوعی به دانش‌آموزان ابتدایی حیاتی است چون این آمادگی آنها را برای یک آینده می‌کند که هوش مصنوعی به طور عمیق در زندگی روزمره و صنایع مختلف یکپارچه می‌شود. این تشویق به توسعه زودرس تفکر محاسباتی، حل مسئله و مهارت‌های فنی است که در دوران دیجیتال اهمیت دارند.

س: چه چالش‌هایی در پیاده‌سازی برنامه آموزش هوش مصنوعی برای یادگیرندگان جوان وجود دارد؟
پ: چالش‌های اصلی شامل طراحی برنامه درسی مناسب سن است که جذاب و قابل فهم باشد، آموزش مربیان به منظور تدریس موثر مفاهیم هوش مصنوعی و اطمینان از دسترسی عادلانه به منابع آموزشی برای همه دانش‌آموزان است.

جدل‌ها و چالش‌های آموزش هوش مصنوعی

یکی از جدل‌های پیرامون آموزش AI به افراد با سنین پایین، جنجالی درباره زمان استفاده از صفحه نمایش و تأثیرات اولیه تماس زودرس با فناوری روی توسعه کودکان است. برخی معتقدند که زمان زیادی صرف استفاده از صفحه نمایش منجر به آثار منفی شود، در حالی که دیگران بر مزایای آموزش فناوری از سنین جوان حرف می زنند.

یک چالش این است که اطمینان حاصل شود که کودکان پیامدهای اخلاقی هوش مصنوعی را درک کنند و در مورد استفاده از آن نگرش مسؤولی داشته باشند. چون هوش مصنوعی بیشتر شایع می شود، پرورش جامعه‌ای که به صورت اخلاقی و متفکرانه از AI استفاده می‌کند همانند تدریس مهارت‌های فنی مورد نیاز برای ایجاد و مدیریت سامانه‌های هوش مصنوعی مهم است.

مزایا و معایب برنامه‌های آموزش هوش مصنوعی مانند ‘AICE FUTURE’

مزایا:
– ارائه پایه قوی در یک حوزه که از اهمیت بیشتری در مسیرهای شغلی مختلف برخوردار می شود.
– تشویق خلاقیت و مهارت‌های حل مسئله از طریق تجربیات عملی.
– به طور پتانسیلی تفاوت مهارت‌ها در صنعت فناوری را به حداقل می رساند با آمادگی نسل بعدی از کارگران از سنین پایین‌تر.
– ممکن است به علاقه به رشته‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی (STEM) و حمایت از تنوع جنسیتی با جذب همه کودکان به اندازه یکسان در آموزش تکنولوژی بیفزاید.

معایب:
– ممکن است اگر همه دانش‌آموزان به چنین برنامه‌هایی دسترسی نداشته باشند، شکاف دیجیتال را تثبیت کند.
– ممکن است منجر به تمرکز بیش از حد روی تکنولوژی در آموزش به خسارت برنامه‌ها و فعالیت‌های کارآمد دیگر بیانجامد.
– ممکن است معلمان کافی آموزش دیده نباشند تا AI را به تدریس بپردازند که موجب کیفیت نازل آموزش می‌شود.

جهت مطالعه بیشتر در زمینه گسترده AI در آموزش و جامعه، به این پیوندها به دامنه‌های اصلی منابع معتبر مراجعه کنید:

– UNESCO در اغلب موارد در مورد AI و پیامدهای آن برای آموزش و اخلاق بحث می کند.
– سازمان بهداشت جهانی (WHO) راهنمایی در مورد زمان صفحه‌نمایشی و تأثیر آن بر کودکان را ارائه می دهد.
– انجمن بین‌المللی فناوری در آموزش (ISTE) منابع و استاندهایی برای یادگیری، تدریس و رهبری در دوران دیجیتالی ارائه می‌کند.

لطفا توجه داشته باشید که این پیوندها در زمان نوشته شدن به عنوان معتبر در نظر گرفته شده‌اند؛ با این حال، اعتبار URL ممکن است در طول زمان تغییر کند و باید از توجه کافی برای اطمینان از اینکه یک پیوند هنوز فعال و مرتبط است، بهره برده شود.

The source of the article is from the blog zaman.co.at