Massachusettsi perhe on kaasatud õigusvaidlusse Hingham Public Schoolsiga, väites, et nende poeg kohtas ebaõiglaseid tagajärgi tehisintellekti kasutamise eest klassitöö jaoks. See juhtum võib luua pretsedendi haridusasutuste jaoks üle kogu riigi tehisintellekti poliitikate selgustamiseks.
Jennifer Harris, kes on gümnaasiumi lõpetaja ema, teatas, et tema poeg koos kaaslasega kasutas tehisintellekti uurimismaterjalide kogumiseks ja projekti ülesande koostamiseks. Oluline on, et nad ei kasutanud seda tehnoloogiat tegeliku essee kirjutamiseks. Kuid tema poeg koges distsiplinaarmeetmeid, mis hõlmasid kinnipidamist ja väljaarvamist Riiklikust Auväärsete Ühingutest, kuna nende tegevust peeti sobimatuks. Samuti peab ta selle juhtumi oma kolledži taotlustes avalikustama.
Harris tõi esile olulise probleem: juhtumi toimumise ajal puudus koolil selge juhend tehisintellekti kasutamiseks. Pärast kahe küsimise käigus kooli ametnike poolt küsitlemist karistati tema poega. Pereliikmete advokaat rõhutas, et koolidel peaks olema selged poliitikad tehisintellekti osas, et vältida arusaamatusi.
Haridusteadlased on märkinud, et paljud Ameerika Ühendriikide osariigid on endiselt tehisintellekti klassiruumides kasutamise suhtes oma seisukohti loomisel, mille tulemuseks on õpilastele ja õpetajatele ebaühtlased juhised.
Harrisite pereliikmed soovivad, et nende hagi paneks haridusasutused selgitama oma seisukohti tehisintellekti kasutamise osas, sarnaselt sellele, kuidas koolid minevikus tegelesid interneti integreerimisega haridusse. Vastuseks sellele juhtumile on Hingham Public Schools hiljuti oma tehisintellekti kasutamise poliitikaid üle vaadanud, kuigi edasised õigustoimingud on veel tulemas.
Tarkade sõnad tehisintellektiga hariduses navigeerimiseks
Seoses Harrisite pereliikmete ja Hingham Public Schoolsiga toimuva õigusvaidlusega on mõned väärtuslikud näpunäited ja elunipid õpilastele, vanematele ja õpetajatele, et tagada positiivne ja seaduslik kogemus tehisintellekti (AI) kasutamisel haridussektoris. Siin on mõned huvitavad faktid ja nõuanded seoses tehisintellekti kasutamisega koolides, mis võiksid olla kasulikud.
1. Mõista oma kooli AI poliitikat: Enne AI tööriistade kasutamist ülesannete jaoks kontrollige alati oma kooli poliitikaid. Paljud haridusasutused töötavad praegu aktiivselt välja ja täiendavad oma juhiseid tehnoloogia, sealhulgas tehisintellekti kasutamise osas. Kui juhised puuduvad, kaaluge selgete reeglite kehtestamise toetamiseks üles astumist.
2. Kasuta AI-d täiendusena, mitte asendajana: Kuigi AI võib pakkuda väärtuslikke ressursse uurimiseks ja ideede genereerimiseks, on oluline kasutada seda tööriistana, mis toetab õppimist. Struktureeri oma projekt selle abiga, kuid keskendu oma ainulaadsete ideede ja kirjutamise arendamisele, et täita haridusstandardeid.
3. Hoia suhtlemine avatud: Kui sa pole kindel, kas AI kasutamine sinu ülesannetes on vastuvõetav, ära kõhkle pöördumast oma õpetajate või administratiivtöötajate poole selgituste saamiseks. Avatud suhtlemine võib ära hoida võimalikke arusaamatusi ja seada selged ootused.
4. Tutvu AI eetika põhimõtetega: Tehisintellekti kasutamise eetiliste tagajärgede mõistmine on ülioluline. Õpilased peaksid olema teadlikud plagiaadi probleemidest ja allikate korrektse tsiteerimise tähtsusest. See loob tugeva alustava korrektse kasutamise jaoks, kui nad oma hariduses ja karjääris jätkavad.
5. Tee koostööd kaaslastega: Tehisintellekti ja tehnoloogia arutamine klassikaaslastega võib pakkuda uusi vaatenurki nende tööriistade integreerimiseks sinu õpingutesse. Õppigruppide loomine võib viia aruteludeni parimate praktikate ja vastutustundliku kasutamise üle.
6. Hoia silm peal õiguslikel arengutel: Ole kursis tehisintellekti haridussektoris toimuvate õiguslike muudatustega. Seaduste ja regulatsioonide muutused võivad mõjutada, kuidas koolid rakendavad tehisintellekti suuniseid ja poliitikaid.
7. Uuri veebiallikaid: Paljud platvormid ja organisatsioonid on pühendunud õpilaste harimisele tehnoloogia vastutustundliku kasutamise osas. Veebisaidid nagu Edutopia pakuvad väärtuslikku teavet ja ressursse nii õppuritele kui ka õpetajatele.
Huvitavad faktid AI-st hariduses:
– Oluline osa K-12 koolidest rakendab AI-põhiseid tööriistu isikupärastatud õpikogemuste jaoks, mis näitab suurenevat huvi tehnoloogia vastu.
– AI tööriistad võivad aidata hindamisel, andes õpetajatele rohkem aega õpilaste kaasamisele ja suhtlemisele keskenduda.
– Uuringud näitavad, et AI-põhiseid õppimistööriistu kasutavad õpilased saavad paremaid tulemusi reteneerimise ja arusaamise osas.
Kuna haridusasutused navigeerivad nende keerukate probleemide ümber, võib Harrisite perekonna juhtum inspireerida rohkem koole, et vastu võtta selged ja põhjalikud poliitikad tehisintellekti kohta. Tehisintellekti mõistmine ja kohandamine klassiruumides võiks sillutada teed innovaatiliste ja vastutustundlike õppimiskeskkondade jaoks, mis kasutavad tehnoloogiat tõhusalt.
Rohkem ülevaateid, näpunäiteid ja teadusuuringud selle teema kohta leiate veebisaidilt Education Week, mis käsitleb tehnoloogia ja hariduse ristteid.
The source of the article is from the blog anexartiti.gr