Ühendemiraatide Rahvuslike Programmide Algatus on teinud koostööd Samsung Gulf Electronicsiga, et käivitada uus koolitusprogramm, mille eesmärk on harida 12–17-aastaseid noori tehisintellekti valdkonnas. See algatus tugineb “Samsungi Innovatsiooniprogrammi” edule, mis toimus Ühendemiraatide AI laagril 2024, ja tähistab Ühendemiraatide AI Büroo ja Samsungi jätkuvat koostööd.
Kava on loodud selleks, et valmistada ette tulevasi innovaatoreid tehisintellekti valdkonnas ja sisaldab nii virtuaalseid kui ka isiklikke klasse, ühendades teoreetilised ja praktilised õppimiskogemused. Programm on kavandatud toimuma 23. septembrist kuni 15. detsembrini ning õpikava katab mitmesuguseid teemasid, sealhulgas tehisintellekti alused, programmeerimine Pythonis, masinõpe, süvaõpe, arvutinägemine, AI-robotika, looduskeele töötlemine ja tehisintellekti eetilised aspektid.
Osalejad ei õpi mitte ainult tööstuse ekspertidelt, vaid neil on ka võimalus töötada oma tehisintellekti projektide kallal, mis parandab nende praktilisi oskusi. Dr. Abdulrahman Al Mahmoud Ühendemiraatide AI Büroost rõhutas, et see koostöö Samsungiga on ülioluline riigi juhtimise edendamisel tehisintellekti innovatsioonis.
Ta märkis, et programm on loodud selleks, et varustada emiraati noori arenenud tehnoloogiliste oskustega ja arusaamisega tehisintellekti eetilistest tagajärgedest. Kuidas järgmise digitaalse põlvkonna kasvatamine aitab märkimisväärselt kaasa riigi teadmistepõhise majanduse ja digiteerimise teekonnale.
Noorte volitamine AI koolitusprogrammide kaudu: globaalne perspektiiv
Kuna riigid ja haridusasutused kogu maailmas tunnustavad tehisintellekti (AI) tähtsust, on eri koolitusprogramme, mis on suunatud noorte volitamisele selle kiiresti muutuvas maastikus. Ühendemiraatide Rahvuslike Programmide Algatuse ja Samsung Gulf Electronicsi hiljutine partnerlus ei ole ainueksemplar, samas kui kogu maailmas on sarnased programmid juurdumas, et kaasata noori AI valdkonda.
Millised on noorte AI koolitusprogrammide ümber välja tõusnud kõige olulisemad küsimused?
1. **Milliseid vanuserühmi need programmid sihib?**
Enamik tehisintellekti koolitusprogramme suunab noori vanuses 10–18, kuigi mõned täiskasvanutele suunatud haridusalgatused pakuvad ka vanematele osalejatele võimalusi.
2. **Millistele oskustele need programmid keskenduvad?**
Programmid katavad tavaliselt laia valikut oskusi, sealhulgas programmeerimiskeeli (näiteks Python, Java ja R), masinõppe algoritme, andmeanalüüsi ja tehisintellekti tehnoloogiate eetilisi tagajärgi.
3. **Kuidas need programmid kohanduvad erinevate õpistiilidega?**
Paljud programmid sisaldavad virtuaalsete ja isiklike tundide, töötubade ja praktiliste projektide kombinatsiooni, et rahuldada erinevaid õppe-eelistusi ja tagada põhjalik arusaam.
Peamised väljakutsed ja vaidlused:
Kuna noorte volitamine tehisintellekti koolitusprogrammide kaudu nähakse enamasti positiivse sammuna, tekib siiski mitmeid väljakutseid ja vaidlusi:
1. **Juhtme ja õiglus:**
Käib pidev arutelu õiglasest juurdepääsust tehisintellekti haridusele, eriti ebasoodsates olukordades elavatele kogukondadele. Paljud programmid asuvad linna piirkondades, mis tõstatab küsimusi selle üle, kas kõik noored saavad nende võimalustega liituda.
2. **Töökohahäired:**
Kriitikud väidavad, et kuigi noorte koolitamine tehisintellekti alal võib neid tulevikutöödeks valmistada, võib see ka kogemata kaasa tuua traditsiooniliste valdkondade töökohahäireid. Tasakaalu leidmine oskuste arendamise ja potentsiaalsete töökaotuste vahel teises sektoris on äärmiselt oluline.
3. **Tehisintellekti eetilised riskid:**
Tehisintellekti õpetamine ilma tugeva eetika rõhuasetuseta loob riske. Ilma tehisintellekti eetiliste tagajärgede alusmõistmiseta võivad noored innovaatoreid aidata luua tehnoloogiaid, mis süvendavad eelarvamusi või rikuvad privaatsust.
Tehisintellekti koolitusprogrammide eelised:
– **Oskuste arendamine:**
Noored omandavad kriitilisi oskusi, mis on üha enam nõutud tööjõuturul, valmistades neid ette tehnoloogia ja innovatsiooni karjäärideks.
– **Loomingulisus ja innovatsioon:**
Praktilised projektid soodustavad loomingulisust, võimaldades osalejatel uurida innovaatilisi lahendusi reaalsele probleemidele ning edendades seeläbi innovatsiooni kultuuri.
– **Globaalne konkurentsivõime:**
Riigid, mis investeerivad tehisintellekti haridusse, paigutavad end tulevases globaalses majanduses liidriteks, tagades, et nende noored saavad konkureerida kõrgete tehnoloogia töökohtade turul.
Tehisintellekti koolitusprogrammide puudused:
– **Ressursimahukus:**
Kvaliteetsed programmid nõuavad sageli suurt investeeringut tehnoloogia, ekspertide koolitamise ja materjalide osas, mis ei pruugi olla igas piirkonnas teostatav.
– **Lühiajaline fookus:**
Mõned programmid võivad eelistada kiiret oskuste omandamist sügavale õppimisele, mis võib viia pinnapealse arusaamise ja võimeteni.
– **Pehmete oskuste üleolek:**
Tehniliste oskuste rõhk võib varjutada pehmete oskuste, nagu suhtlemine, meeskonnatöö ja kriitiline mõtlemine, olulisust, mis on töökohtadel hädavajalikud.
Kokkuvõtteks, tehisintellekti koolitusprogrammid noortele esindavad olulist strateegiat järgmise innovaatorkoha ja juhtide arendamiseks. Tagades nõudepärase juurdepääsu, olles eetilise hariduse prioriteediks ja lahendades oskuste puudujääke, on võimalik neid algatusi kasu maksimeerida.
Lisainformatsiooni saamiseks selle kohta, kuidas riigid neid väljakutseid käsitlevad ja tehisintellekti hariduses edusamme teevad, külastage edX ja FutureLearn.
The source of the article is from the blog maestropasta.cz