Kevin Topolskyثماني مدارس في بيرث، نصفها عامة ونصفها خاصة، انضمت إلى مبادرة تعليمية مبتكرة تم تمويلها بالتعاون بين الحكومتين الولائية والفدرالية. تهدف المبادرة إلى استغلال قوة التكنولوجيا، وتحديدًا التقنية الذكاء الاصطناعي، لتحويل الطريقة التي يعدها بها المعلمون للدروس ويديرون بها عبء عملهم.
المدارس العامة المشاركة مثل مدرسة هاريدسل الابتدائية، ومدرسة جوزيف بانك الإعدادية، ومدرسة ليزموردي الابتدائية، ومدرسة التعليم المعزول وعن بعد تتبنى هذا النهج المتطور. من جهة المدارس الخاصة، تشارك مؤسسات مثل كلية عمانوئيل الكاثوليكية، وكلية أورسولا فرين الكاثوليكية، وكلية كاري البابتستية، ومدرسة سانت جيمس الأنغليكانية أيضًا في هذه التحولات التعليمية.
بدلاً من الهدف من استبدال المعلمين، يسعى البرنامج إلى تخفيف العبء الإداري عن المعلمين، مما يتيح لهم التركيز أكثر على تعليم الصف. أكد وزير التربية الفدرالي، جيسون كلير، أن التقنية الذكاء الاصطناعي لا يمكن أبدًا أن تحل محل المعلمين الممتازين، ولكنها يمكنها بالتأكيد تعزيز قدراتهم من خلال تبسيط المهام التي قد تستهلك الوقت التعليمي الثمين.
المبادرة، التي تم تمويلها من صندوق تقليل العبء العملي من الحكومة الفدرالية والمساهمات المتطابقة من الدولة، تم تطويرها بالتعاون مع مشاركة المعلمين والمديرين المدرسين وهيئات الحكم والنقابات. هذا المشروع المتطلع هو شهادة على التزامن بخلق بيئة عمل مثلى للمعلمين بحيث يمكنهم تقديم تعليم عالي الجودة بكفاءة.
بقيادة وزارة التربية في ولاية أستراليا الغربية بالشراكة مع التعليم الكاثوليكي في أستراليا الغربية، وجمعية المدارس المستقلة، وسلطة المناهج والمعايير المدرسية، تم تعيين هذه المبادرة لتمهيد الطريق لعصر جديد في التعليم حيث تعمل التكنولوجيا كحليف قيم في سبيل التميز الأكاديمي.
