במהלך יוזמה חדשנית, המועצה העומאנית להתמחויות רפואיות אירגנה לאחרונה תכנית הכשרה משך שני ימים שהתמקדה בעיצוב תכני לימוד מקצועיים ובביקורת באמצעות כלים של חדשנות בתחום הלמידה הדמיונית.
מטרת התוכנית היא לצייד את מקצועני הבריאות בכישורים לפיתוח תכני לימוד הנמלטים עם מגמות עתידיות בהכשרה רפואית מתקדמת וחינוכית. דגישת החשיבות של שיפור רציני, ההכשרה מבוססת על המודל היישותי KERN לפיתוח מכיני לימוד רפואיים, מבטיחה משלוח של הכשרה רפואית ברמה גבוהה המעודכנת למתקדמות בתחום.
המודל של KERN כולל שישה שלבים עיקריים: זיהוי צרכים והערכה, קביעת מטרות ותוצאות, תכנון ועיצוב, בהיקף, הערכה ושיפור, ואינטגרציה וקיימות.
יזמת זו נחזיקה חשיבות משמעותית בשיפור תכני ההשכלה לתוכניות ההתמחות והפלשתות תחת המועצה העומאנית להתמחויות רפואיות, ומיוחדות אותן לפגו המתקדמים בטכנולוגיה. הרופאים המשתתפים מוכרים לכלי חדשנות בתחום הלמידה הדמיונית וכיצד לשלב אותם במאמץ התכני וכדי עדכונים, ומזכים מסביבה התפעולית ונמרצה המאפשרת להשתלב בכריכול ובהתכנסות בחינוך המגויס אקראיים דרישות תחבורה מגין?
מנהיגת תכנית ההכשרה היא פרופסורית נהאל ח'מיס, המומחית בחינוך ברפואה וביישומי כלים של חדשנות באוניברסיטת ג'ונס הופקינס בארצות הברית, המסמנת את פעם הראשונה שהכשרה מתמחה כזו היא ניתנת בחוץ למוסד הלימוד.
<בהמשך העמקת השקפה על השפעת זבה על חינוך רפואי, לך ל- אתר אוניברסיטת ג'ונס הופקינס עבור תובנות ממומחים כמו פרופסורית נהאל ח'מיס וביישומי חינוך באחראיות ויישומי כלים של חדשות.
[הטבעת]https://www.youtube.com/embed/TxEVnYH_GLI[/הטבעת]
The source of the article is from the blog cheap-sound.com