Nesen notikušais seminārs, kas bija veltīts mākslīgā intelekta un datu pārvaldības integrācijai publiskajā izglītībā, izcēla būtiskas diskusijas starp pētniekiem un valsts administrāciju. Pasākumu rīkoja Izglītības ministrija, un tā mērķis bija izpētīt inovatīvas stratēģijas izglītības datu pārvaldībai, lai uzlabotu lēmumu pieņemšanu un aizsargātu studentu tiesības. Sadarbībā iesaistītās institūcijas bija Alagoas Federālā universitāte un Brasília Federālais institūts.
Reāllaika analīze par studentu apmeklējuma datiem var spēlēt būtisku lomu, ļaujot skolām īstenot laikus iejaukšanās pasākumus, kas veicina studentu noturēšanu un pieejamību izglītībai. Izglītības vadības atbalsta direktors Pamatskolas izglītības sekretariātā izteica, ka būtiska problēma paliek saistībā ar visaptverošu izglītības datu iegūšanu, īpaši studentiem, kuriem ir pieredze vairākās skolās. Šī problēma uzsver steidzamu nepieciešamību modernizēt datu apstrādi visā izglītības tīklā.
Direktors uzsvēra, ka datu mijiedarbības uzlabošana ir būtiska, lai sniegtu vajadzīgās sabiedriskās ēkas. Atbildot uz steidzamo nepieciešamību uzlabot izglītības pārvaldības stratēģijas, tika laista klajā jauna platforma ar nosaukumu Gestão Presente. Šis izglītības centrs, ko izstrādājusi kopīgi Izglītības ministrija un sociālās tehnoloģijas izcilības grupa, kalpo, lai organizētu un glabātu svarīgu studentu informāciju, tādējādi vienkāršojot dažādus administratīvos procesus.
Tika minēti arī izaicinājumi, piemēram, nepilnīgi dati un kvalificētu darbinieku trūkums, ko pieminēja Nacionālās pašvaldību izglītības direktoru arodbiedrības pārstāvis. Šī situācija bieži noved pie augstiem darbinieku rotācijas rādītājiem pašvaldību tīklos.
Kopumā seminārs uzsvēra tehnoloģijas transformācijas potenciālu ne tikai kā izglītības aktīvu, bet arī kā līdzekli, lai uzlabotu vispārējo efektivitāti izglītības iestāžu pārvaldībā.
AI, datu pārvaldība un izglītība
Tā kā mākslīgā intelekta (AI) un datu pārvaldības integrācija turpina pārveidot publiskās izglītības politiku, ir vairāki **padomi, dzīves triki un interesanti fakti**, kurus skolotāji, administrators un studenti var izmantot efektīvākai un efektīvākai izglītības videi.
Datu analītikas izmantošana studentu panākumiem
Viena no ietekmīgākajām stratēģijām, par kuru tika diskutēts nesenajā seminārā, ir **reāllaika studentu apmeklējuma datu analīze**. Skolas var ieviest sistēmas, lai izsekotu apmeklējuma tendencēm un agrīni identificētu riskus izglītībā. Izmantojot programmatūru, kas automātiski paziņo skolotājiem par atkārtotiem trūkumiem, var izstrādāt iejaukšanās pasākumus, lai risinātu pamatproblēmas, piemēram, izsistību vai personiskas grūtības.
Datu apstrādes modernizācija
Izglītības iestādēm ieteicams **modernizēt savu datu apstrādi**. Pāreja no papīra dokumentiem uz digitālām sistēmām ne tikai uzlabo datu pieejamību, bet arī palielina datu precizitāti. Skolotājiem vajadzētu atbalstīt centralizēto datu sistēmu pieņemšanu, kas var droši glabāt visaptverošus studentu ierakstus, tostarp no vairākām skolu vēsture. Tas var vienkāršot administratīvos procesus un palīdzēt pielāgot izglītības pieredzes individuālām studentu vajadzībām.
Inovatīvas platformas izglītības pārvaldībai
Platformu, piemēram, **Gestão Presente**, palaišana ir nozīmīgs solis, lai efektīvāk organizētu studentu informāciju. Šie digitālie centri var nodrošināt **reāllaika ieskatus** un veicināt labāku komunikāciju starp iesaistītajām pusēm, tostarp vecākiem, skolotājiem un administratoriem. Skolām vajadzētu izpētīt sadarbību ar tehnoloģiju izstrādātājiem, lai radītu pielāgotus risinājumus, kas atbilst viņu specifiskajām vajadzībām.
Personāla trūkuma risināšana
Arī izaicinājumi, piemēram, nepilnīgi dati un kvalificētu darbinieku trūkums, ietekmē izglītības pārvaldību, un skolām un apgabaliem vajadzētu apsvērt **ieguldījumus profesionālās attīstības** programmās. Apmācot skolotājus un administratorus datu pārvaldībā un tehnoloģiju izmantošanā, var mazināt darbinieku aizplūšanu, dodot viņiem prasmes, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus mūsdienu izglītības vidē.
Kas ir nepārtraukta mācīšanās
Administratori un skolotājiem jāapņemas **mūžizglītībā** attiecībā uz jaunajām tehnoloģijām un datu praksēm. Apmeklējot darbnīcas, seminārus un tīmekļa seminārus par AI un izglītības datu pārvaldību, viņi var palikt priekšā tendencēm un efektīvi īstenot stratēģijas, kas tika apspriestas pasākumos, piemēram, nesenajā ministrijas seminārā.
Interesanti fakti par izglītības datiem un AI
– Pētījumi liecina, ka skolas, kas izmanto datu analītiku, uzrāda **10-15% uzlabojumus** studentu sniegumā, kad dati efektīvi tiek analizēti un izmantoti, lai informētu mācību stratēģijas.
– AI rīki var sniegt **personalizētas mācību pieredzes**, kas atbilst katra studenta unikālajām stiprajām un vājajām pusēm, tādējādi uzlabojot iesaisti un noturēšanos.
– Datu pārvaldības sistēmas ne tikai aizsargā studentu tiesības, bet arī nodrošina atbilstību regulām, piemēram, ģimenes izglītības tiesību un privātuma aktam (FERPA) ASV.
Noslēgumā jāsecina, ka AI, datu pārvaldības un izglītības mijiedarbība piedāvā **daudzus transformācijas iespējas**. Ieviešot inovatīvas stratēģijas, uzlabojot datu pārvaldību un ieguldot personāla attīstībā, skolas var nozīmīgi uzlabot izglītības rezultātus. Lai iegūtu papildu ieskatus un informāciju par tehnoloģiju integrāciju izglītībā, apmeklējiet Izglītības ministriju.
The source of the article is from the blog be3.sk