Dirbtinis intelektas (AI) iš esmės pakeitė švietimo sektorių įvedant pažangias technologijas, tokią kaip „OpenAI” ChatGPT 3.0. Šis galingas kalbos modelio pokalbių robotas, pristatytas 2022 m. lapkričio 30 d., sugeba generuoti teksto atsakymus, labai panašius į žmogišką rašymą. Dėl šios priežasties mokymo įstaigų klasės visuose išsilavinimo lygmenyse buvo greitai transformuotos. Tačiau plačiai paplitus „OpenAI” ChatGPT 3.0 ir kitų AI pokalbių robotų naudojimui, kyla svarbių klausimų ir iššūkių tiek pedagogams, tiek studentams.
Vienas iš pagrindinių rūpesčių kyla dėl plagiato. Turint galvoje tokius pažangius AI pokalbių robotus kaip „ChatGPT 3.0″, kilo ginčų, ar naudojant juos rašant darbus tai laikoma plagiato. Šis etinis dilema sukėlė diskusijas, ar institucijos turėtų įtvirtinti „ne AI” politiką arba pripažinti pokalbių robotus kaip teisėtą mokymosi įrankį. Etinio elgesio kodekso nustatymas dėl AI yra dar vienas iššūkis, nes dėl besivystančių AI technologijų pobūdžio nuolat kintančios. Tai, kas šiandien laikoma priimtina, gali pasenusi, kai rinkoje pasirodo galingesni AI įrankiai.
Iškeliant analogijas su istoriniais ginčais, AI inžinierius Hunter Sandidge palygina skepticizmą dėl AI pokalbių robotų su ginčais dėl piniginės skaičiuotuvų įvedimo klasėse. Panašiai kaip skaičiuotuvai, pokalbiai robotai sulaukė prieštaravimų iš pedagogų. Tačiau ignoruoti šiuos įrankius reikštų nepaisyti jų realaus pasaulio reikšmės. Sandidge įsitikinimas yra toks, kad vietoj AI pokalbių robotų atmetimo studentams turėtų būti mokoma, kaip juos efektyviai ir tinkamai naudoti.
Dr. Joe Wall, žinomas AI ekspertas ir „Accelerating Ingenuity in Markets” vykdančioji direktorius, sukūrė geros praktikos nustatymų rinkinį, skatinančią etišką AI naudojimą klasėje. Vienas pastebimas praktikos yra reikalavimas studentams pateikti žurnalus apie suformuluotas užduotis, perduotas „ChatGPT”, atlikdami užduotis. Ši struktūra leidžia pedagogams įvertinti kiekvieno studento pastangas spręsti problemas ir skatina nepriklausomą tyrimą ir kritinį mąstymą.
Vienas iš svarbiausių iššūkių, susijusių su AI pokalbių robotų integravimu į švietimą, yra greito technologijų pažangos tempas. Priešingai nei skaičiuotuvai, kurie laiką nesikeitė, AI technologijos kasdien plečiasi. Taip pat nuolat plečiasi ir pokalbių robotų generuojamas kalba ir atsakymai, todėl iššūkis yra sukurti efektyvius įrankius AI generuotiems tekstams aptikti. Šis greitas augimas reikalauja nuostatos pokyčio ir supratimo, kad vis daugiau studentų ims naudoti AI technologijas savo mokymosi kelyje.
Wallas ir Sandidge palaiko požiūrį, kuris priima ir įsisavina naujas technologijas. Jie įsitikinę, kad pedagogai turi etinę pareigą pasitelkti technologijas siekdami pagerinti mokymosi rezultatus, tuo pačiu saugant asmenų privatumą ir gerovę. Marquette universitete, kuriame dėsto Wallas, AIM programos studentai susiduria su finansų technologijų projektų, atspindinčių realaus pasaulio užduotis. Suteikdami studentams AI ekspertizę, universitetai juos ruošia karjerai įvairiose pramonėse, kur AI žinios yra labai vertinamos.
AI poveikis nėra ribotas tik ateities profesijomis. Visų gyvenimo sričių žmonės gali naudotis AI technologijomis. Pavyzdžiui, „ChatGPT” gali būti skatinamas generuoti AI įtrauktas programų medžiagas dėstytojams ar teikti etinius nurodymus studentams, kaip atsakingai naudotis AI įrankiais. Svarbiausia skatinti eksperimentavimą ir tyrimą su šiais galingais įrankiais.
Žvelgiant į ateitį, artimiausiais 12–18 mėnesių laikotarpiu tikimasi dar pažangesnių AI įrankių, galinčių vykdyti užduotis, o ne tik atsakyti į užklausas. Pavyzdžiui, pokalbiai robotai gali padėti planuojant atostogas siūlydami individualizuotas kelionių maršrutus. AI pokalbių robotų nuolat tobulėjantis evoliucija žada įdomias galimybes edukacijai ir dar daugiau.
DUK:
The source of the article is from the blog queerfeed.com.br